曹燕侠
中学一级教师，国家二级运动员
从教17年，担任班主任工作14年
从读书到教书，从学生到老师，当儿时的梦想得以实现时，我告诉自己：16年读书于学校，受教于人；望用一生教书于学校，施教于人。
教育教学成果
个人荣誉
2015届3班获得“广东省优秀小队”称号
深圳市优秀少先队辅导员
南山区优秀班主任
育才教育集团优秀班主任、教育能手
第26届世界大学生运动会工作先进个人
课题研究
《初中语文课堂有效性提问的策略研究》
教学科研成果
南山区初中语文教学大赛一等奖
区初中语文新诗阅读教学专题研讨教学设计一等奖
区中考语文模拟试题命题大赛一等奖
全国初中语文优秀课堂教学案例评比大赛优秀奖
中国教育学会第20次学术年会二等奖
南山区初中语文教师写作教学说课比赛一等奖
全国中小学新课程优秀教学设计一等奖
深圳市初中语文文言文阅读教学专题教研活动二等奖
2011中国教育系统优质课评选二等奖
深圳市南山区学科渗透心理学比赛优秀奖
深圳市教育系园丁杯羽毛球比赛混合双打第7名
深圳市南山区女子羽毛球单打冠军
深圳市南山区第三届全民健身运动会青年组双打第2
课题研究
南山区多届中学生现场作文竞赛指导学生特等奖、一等奖、二等奖
深圳市第6届中学生现场作文竞赛优秀奖
深圳市第5届深圳校园十佳文学少年优秀奖
深圳市中学中秋诗文诵读大赛一等奖
第五届全国中小学优秀校内报刊评选一等奖
第27届中国国际中小学生楚才杯作文竞赛优秀奖
第2届全国语文规范化知识大赛优秀奖
第2届成长杯全国征文大赛优秀奖
广东省第5届汉字书写大赛南山区选拔赛一等奖
深圳市“我的中国梦”主题演讲比赛二等奖
教学专著
文章《做新时代的人师》入选中国当代教育思想宝库
教育理想
从教至今，我的信念从未改变，我愿意竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个岗位上。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
我眼中的曹老师
2009届 陈卓 金融软件工程师
我无法简单的去描述这一份在记忆深处，平淡但又从未忘去的情感。猛然算去，即使是把和曹老师相处的整个初中三年加在一起，至今也已经过去了有将近三倍的时间。的确，很难再回想起当时算不得一个循规蹈矩，也算不得一个无法无天的身为初中生的我与身为班主任的她相处时的那种心情。我猜想，在曹老师的眼中，我应该是一个略微带有一点“邪气”的学生。我绝对不是那种容易管教的类型，因为自诩聪明，但骨子却总又带着一股桀骜不驯的气质。早在小学的时候便已“颇负盛名”的我，是属于那种但凡老师们看了都会头疼的学生。
记得开学的第一天，第一节便是语文课，或许是因为她当时气场很强，或许是因为她是一个比较年轻的老师，亦或许是折服于她缜密的逻辑思维与新颖的讲课思路，总而言之，当时在她的课上我老实本分，并没敢造次。然而接下来的课程我便没有那么安分了，第二节的数学课当众顶撞老师，第三节的英语课公然吃零食被轰出教室……于是，习以为常的，我不得不以第四节课，被她叫去走廊进行了初中第一次的“单独谈话”而收尾。
其实早在小学的时候，我已见惯并适应了老师们的各种责罚、训斥与偏见。“这无非是把我归为问题学生，并颁发一枚勋章罢了”，我如此乐观的想到。然而出乎我意料的，在这次谈话中，曹老师并没有表达出一句训斥与苛责。自始至终，我所能感受到的，只是她以一个朋友的身份，站在我的角度与立场去分析我行为的动机与想引人瞩目的目的。在当时，我自然是嘴硬着不愿承认的。然而却在心里受到了一些触动。
于是，在接下来的三年，我时而作为一个参与者，时而又作为一个旁观者，幸运的见证了曹老师作为班主任与语文老师的教书与育人方式。虽说因为年代久远，很难把每一个细节都回忆的真切。但记忆中的感觉是，曹老师是一个从不偏私于任何一个学生的人，无论其是品质优劣亦或是成绩的好坏。她善于发现着“问题学生”的优点并将之放大，也敏锐的分析着“优等生”内心的脆弱与情感上的迷茫并加以开导。甚至在中考前，曹老师几乎“放弃”了自学能力较强并成绩优异的我，而转而把大把心思用于引导本已放弃中考，而逃学去网吧的学生身上。也正因如此，几乎所有的学生内心里都敬重与感激着她。
“学校是一个相对平等的地方，而等到你们长大后，进入社会就会体会到越来越多的差距与阶级的观念。但我希望你们每一个人记住，无论你以后混的好不好，你还是要时常回到母校，因为在老师心里，你们和当年一样，都是一样的学生……”，这是曹老师在谢师宴上对我们每个人说的，也是我一直记得的一句话。每次回国，我总要抽一天时间回到三中，看望曾经教导我的老师们，跟他们聊聊最近的境遇，以及对未来的胡思乱想。虽说时间的流逝可能会致使我们成熟，并最终获得比他们更多的阅历与知识，但是我还是会时常回想起当年那个刚刚“闯完祸”的少年模样，嘟囔着嘴走进三楼的语文办公室，敲敲门，喊一声“报告”，等待着曹老师并不算严厉的教诲。毕竟对我而言，一声老师，一生老师。
2012届 廖启东 现就读广东金融学院
曹老师，是我自打读书以来，最让我让我难忘的一个老师。
曹姐算是三中最年轻的班主任，对班级十分上心，是所有班主任中进进出出班级最多的一个。管理风格在全校也独树一帜，在他的班里小组的观念很强，更有助于同学之间的合作和能力培养。
曹姐的本质工作更加优秀，当时我们班在全年级的语文平均分，一直都在前两名，从初一第一次考试到中考，从来没有旁落。
能去到曹姐的班上真的是我的人生之幸，一日为师，终身为母，我也很希望曹姐能在教育行业继续发光发热，培养出更多更靓丽祖国未来的花朵。
2012届钟静文 现就读于香港大学
曹老师讲课清晰有趣，对学生要求严格，却也平易近人。为了锻炼我们的学习能力，她会进行一系列针对性训练，甚至让我们亲自备课讲课，以加深对课本知识的理解。同时，她也注重集体意识和个人素质的培养，校内大小活动，她都鼓励我们团结一心，做到最好。
2009届 黄柏霖 推广策划经理
“曹姐”、“曹姐”，这是我们当时整个三班同学喊得最多的一句。可能因为老师年轻，叫姐亲切，也可能因为老师本身笑起来就很有亲和力，叫姐更自然。不过更主要的，应该是在我们懵懂的年岁，她既当了一位能把晦涩语文讲得别样精彩的严师，又兼任了班内每位同学三年重要时光的人生导师。
这也是当年三班为何能如此团结，如此有爱的原因——因为大家都能感受到来自她的关怀、关爱——一份平等，真诚的用心。
于我个人，因材施教，鼓励突破、尝试。可以说，如果没有当时她轻轻地推了我一把，让我去主动承担更多，也不会有现在的我。我一直很感激她，是她的很多鼓励和不经意的小提醒，既保护着我的自尊心，又悄悄地地改变着我，造就着我许多！
在这里！再次说声谢谢！感谢你！
也祝你身体健康！希望有很多的学弟学妹，能在你的照顾和指导下，度过人生最重要的三年！
2006届 林景怡 哥伦比亚大学 保险精算
转眼从母校毕业已逾十载，但这么多年过去，曹老师依然是我心中最特别的老师。
在学习上曹老师对我最大的影响就是激发了我对语言和文字的兴趣，要知道我一直比较喜欢理科包括目前从事的也是和数学相关的工作。刚上初中的时候，语文算是我比较弱的科目，但是曹老师的教学深入浅出，清晰易懂，渐渐地发现语文学习对我来说不再是一件困难的事。同时曹老师的教学不仅仅局限在书本上，印象最深的是曹老师每周布置的读书笔记，至今我还保存着那三年的笔记本，也庆幸那三年的坚持，让我至今仍保留阅读的习惯，使我心有猛虎，仍能细嗅蔷薇。
作为初中三年的班主任，曹老师可谓是我的良师益友。记得当年曹老师还是全校最年轻的老师，我们班是全年级最调皮捣蛋的班级，那时正处于青春期，自我意识刚刚觉醒，任何事情都极端地追求与众不同，曹老师并没有一味压制我们的自我意识，而是像朋友一样与我们谈心，引导我们不至于偏离正轨。对于我来说，曹老师帮助我建立了自信，那时的我相信只要朝着目标努力，总有一天可以达成，这份初心帮助我翻越了人生一个又一个的山峰，因此我一直十分庆幸遇到了曹老师，是她成就了今天的我。
2006 届 王尚 卡内基梅隆大学
时光一晃，过去十多年了，印象里的曹老师依然是那个充满活力，睿智，体贴，和我们熊孩子打成一片的身影。初中毕业后，无论在大学，工作，国内，海外，永远记得的是曹老师的谆谆教诲。老师不留余力的培养我们出色阅读的能力，梳理正确思路和写出优秀文章的习惯。更重要的是，锻炼我们为人处事的和自我独立成长的修养。人说，在少年成长的时候拥有一位极其出色的语文启蒙老师，一点不虚，直至今天，曹老师对我的影响依然意义非凡。
2006届 熊挺宇 招商资产投资经理
距离从育才三中毕业一晃竟已经10年多了，在三中遇到的老师同学是我的学生生涯最珍贵的财富之一。曹老师不仅在10年前通过生动认真的课堂教学让我们打下良好的语文基础，更在我们成长过程中一直扮演大姐姐的角色为我们指点青春期的各种困惑。我初中曾对东西方诗词比较感兴趣，曹老师一直鼓励我多阅读、多写作，虽然我现在没有从事初中时所向往的新闻记者工作，但是老师引导的独立思考能力、为了热爱的事物不懈努力的精神早已像种子一样深埋在心里，在走上社会的工作后每当遇到困难挑战时都会激励自己“是否已经拼尽全力找解决方案”，我想这是曹老师、以及所有育才三中的师长们给我最大的教导。感谢曹老师，感谢三中！
家长、好友之言
2015届 崔雨萱家长
我女儿目前在深圳市高级中学就读高三，一直担任班上的语文课代表，语文成绩是她的欣慰，她良好的语文功底和写作水平，要感谢她初中的语文老师兼班主任曹燕侠老师。
我初次见到曹老师是刚上初一的第一次家长会上，曹老师身穿带卡通图案休闲装，扎了一个马尾辫，白净的皮肤，站在讲台下面，第一感觉曹老师亲切有个格。家长会正式开始后，曹老师那条理清晰的思维、开拓向上的视野、铿锵有力的表述及厚实的文学素养让我心中一动：这是一位很好的语文老师！待到曹老师把对孩子们的教学目标、三年初中的规划及教学措施拿出来时，我认定这还是一位极有责任心和爱心的班主任。
我陪伴我的孩子一起渡过了三年的初中生活，三年里，目睹了曹老师为孩子着想和操劳：为了发挥孩子们的主动能动性，让孩子们设计自己的小组服图案， “飞鹰”“海绵”“火炬”等等图案很快跃于孩子们的纸上，让孩子们自排自演六一儿童节“放轻松”节目，运动会上鼓励所有的孩子都积极参与比赛项目；在学习上倡导孩子们多读多看多，给孩子们提供了不少有益的能开拓思维和视野的课外读物和励志电影，让孩子们对语文学习有了更新的认识和兴趣；为了培养孩子们的责任感，成立学习小组互帮互益，奖罚分明，创立班级日报，每日公布“课堂情况、自习情况、班级一日大事、日值心德……”等等内容，让孩子们和家长们能及时看到自己在校一日的表现，思考自己的行为是否对班级、学习有益；让我印象深刻和感动的是初三中考体育，那是4月末的一天，天空黑压压的预示着大雨将来临，当时的曹老师正值怀孕6个月，我们家长都在猜测曹老师应该不会亲临现场了，尽管理解但心中未免还是有一点失落感，然而，当孩子们走入南头中学备考区时，有眼尖的家长突然喊起来“曹老师来了哦”，围墙外的家长们立刻兴奋了，要知道挺着大肚子的曹老师能来助威，是给班级多大的鼓舞呀！考试进行了一半，天真的下起了大雨，曹老师一直和孩子们战斗在考场上，直至考试结束！回忆往事如电影般再现，曹老师为孩子们的用心，因篇幅原因我无法一件一件罗列，我庆幸2015届育才三中三班的孩子们遇上了一位有责任心有爱心的班主任和语文老师……
我女儿和她的同学们都喜欢喊曹老师为“曹姐”，这是对曹老师最尊爱的称谓，如姐姐般的老师，在“曹姐”面前既能放轻松又能快乐学习，既充满活力又不失严律，能遇上这样的好老师，一生中不多。作为家长，在感恩的同时，也发自内心朴实地祝愿在曹老师桃李满天下的同时健康幸福！
好友同事 余娟
小曹，我们同一年来到育才，看见她从黄毛丫头变成妈。可是多年不变的是她那混搭自成一派的服装风格，风风火火的行事做派，还有她大脑中总是突然蹦出几个稀奇古怪的想法，当然有时候是非常富有创意的，她自诩可以开“点子公司”，所以和她在一起共事是很快乐的！其实相处久了，就会发现大大咧咧的小曹做起事来毫不含糊，非常认真敬业，加上种种“创意和点子”，她的教学成绩总是遥遥领先，甩众人几条大街，带领同学参加学校各项大型活动时，她也是积极部署，出谋划策，丝毫不逊色于专业老师。找她询问宝典时，她毫无保留，坦诚相待。她年龄虽比我小，可是在她身上可以学到很多东西。聪慧机灵，才会创意不断；认真敬业，才会成绩卓越！总感觉她心中有一个小宇宙，默默地积蓄着能量，总有一天会爆发，“大侠”横空出世！让我们拭目以待吧！
《教师报》编辑 哈云青
曹老师娇小的身段里，潜藏着与体积不相称的活力与坚韧。她不单有符合时代的教育理念，还有十足的干劲和多样的策略，让那些充满美好向往的理念，落下地来一步步成为现实。认识她之后我才了解到，小小的班主任岗位，竟然可以做深做细到如此地步。但我更欣赏的还是曹老师的个人魅力：豪爽、亲切，有气场却不张扬。
国家二级运动员
